Incorporación de TIC en la formación de estudiantes de Pedagogía en Educación Básica en la Universidad UCINF

Abstract

La carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad UCINF en su plan de estudios incorpora tres asignaturas orientadas a la informática educativa; Aplicaciones Computacionales, Informática Educativa e Informática Educativa para Educación Básica. Durante estos últimos años. se ha observado que estas asignaturas, si bien aportaban a la formación profesional de los estudiantes, estas eran percibidas como anexas al curriculum. Por lo anterior los docentes que imparten estas asignaturas, en el año 2008 proponen una nueva metodología en esas asignaturas. La metodología propuesta se basa en la articulación de las diversas áreas de formación de la carrera, las cuales los estudiantes deben utilizar en el diseño y construcción de un Paquete Instruccional como herramienta pedagógica para la superación de algún obstáculo didáctico detectado durante sus prácticas intermedias. A través de los años. esta nueva metodología fue perfeccionándose, lo que generó la necesidad de reformar el programa de estudio de Informática Educativa, de tal manera que esta asignatura brindara las habilidades necesarias para contribuir al logro de la metodología propuesta para Informática para Educación Básica.

Primary Education Pedagogy program at Universidad UCINF has three ICT-teaching subjects: Aplicaciones Computacionales, Informática Educativa and Informática Educativa para Educación Básica. Over the last years, it has been noted that, although these subjects are a contribution to the formation of future education professionals, they are perceived as external to the curriculum. For this reason, teachers, who gave these subjects during 2008, propose a new methodological approach. The methodology proposed is based on the articulation of the Program's different areas of formation, which must be used by students when designing and building of a instructional package as a teaching tool for overcoming educational obstacles observed during their intermediate practicum. Through years, this new methodology has been constantly improved, which resulted in the modification of the Informática Educativa 'S programme of study. This modification will give students the necessaiy skills to contribute to the success of the methodology proposed for Informática para Educación Básica.