La influencia de la jornada extendida en los aprendizajes de niños y niñas del nivel intermedio de la Sala Cuna y Jardín infantil Vitamina Plaza San Bernardo de la Comuna de San Bernardo, de acuerdo a la opinión de las educadoras y técnicos de párvulos que los atienden durante el año 2017

Abstract

Este proyecto surge desde la problemática existente con respecto a las largas jornadas que permanecen niños y niñas de etapa inicial en el Jardín Infantil Vitamina, Plaza San Bernardo, estableciendo como objetivo general “Determinar la influencia de la jornada extendida en los aprendizajes de los niños y niñas del nivel intermedio de la Sala cuna y Jardín infantil Vitamina Plaza San Bernardo de la comuna de San Bernardo, de acuerdo a la opinión de las Educadoras y Técnicos en párvulos que los atienden”.

Como proceso de investigación se realizó un marco de referencia conceptual que integra tres ejes fundamentales; política, conceptos y Sala cuna y Jardín Infantil Plaza San Bernardo; desglosando información relevante sobre la educación parvularia en nuestro país, su importancia, reforma curricular, el rol de las Educadoras y Técnicos en párvulos, entre otros, considerando en el Jardín Vitamina su programa educativo.

En lo que respecta al marco metodológico, el tipo de investigación fue de carácter cualitativo, puesto que se extrajo el significado de los datos sin fundamentarse en la estadística, es decir, sin medición numérica. En esta instancia se aplicó como instrumento de evaluación una pauta dicotómica, la cual consta de ocho preguntas cerradas y una abierta la que tuvo como objetivo evaluar la influencia de la jornada extendida en los aprendizajes de los niños y las niñas del nivel Intermedio de la Sala Cuna y Jardín Infantil Vitamina Plaza San Bernardo, de acuerdo a su visión como profesionales que atienden y observan las conductas de los educandos durante toda la jornada.

De acuerdo a lo anterior, se extrajo una muestra de resultados considerando a diez profesionales del área educativa compuesto por Educadoras y Técnico en párvulos. Esta información fue presentada a través de una tabla de tabulación para luego ser analizados de manera cualitativa y cuantitativa, lo que nos permitió concluir desde una mirada más profunda la construcción de un plan de intervención para nuestra problemática.