Estudio comparativo entorno al enfoque tradicional clásico y enfoque tradicional con los aportes de la neurociencia en la educación, en el núcleo lógico matemáticas y cuantificación, en dos grupos del nivel medio mayor del jardín infantil "Pepeluche"

Abstract

Esta investigación compara el enfoque tradicional clásico con el mismo enfoque tradicional clásico pero con aportes de neurociencia bajo la hipótesis que las experiencias relacionadas a los aportes de neurociencia obtendrían mejores resultados que las experiencias relacionadas al Enfoque Tradicional Clásico, tomando en cuenta que para llevarse a cabo esto se realizaron experiencias en relación con el núcleo lógico matemáticas y cuantificación en ambas posturas en un establecimiento ubicado en la comuna de la Florida, Chile, jardín infantil JUNJI, en un grupo de 33 niños y niñas en los cuales ambos son de un mismo nivel (Medio Mayor A - B).

AI culminar el proceso los resultados obtenidos en dos instrumentos realizados, uno de ellos La Escala de Apreciación fueron comparados para elaborar un juicio evaluativo, se consideraron dos aspectos a observar los cuales son los niveles de logros según los indicadores de una escala de apreciación y las fases de clasificación que evolucionan paulatinamente a la aplicación de las experiencias.

Los resultados de esta intervención lograron evidenciar que el Enfoque Tradicional con aportes de neurociencia presenta resultados superiores al Enfoque Tradicional Clásico.