Trabajo colaborativo y la relación interpersonal entre el educador diferencial y el educador general básico pertenecientes al PIE del Liceo Reino de Dinamarca de Maipú

Abstract

La presente investigación tiene como fin determinar la existencia del trabajo colaborativo entre la educadora diferencial y la educadora general básica en un establecimiento determinado. Para alcanzar el objetivo propuesto fue necesario aplicar una entrevista semiestructurada a un grupo de educadoras pertenecientes al programa de integración escolar de dicho establecimiento, para así identificar la influencia de la relación interpersonal en un contexto profesional y como ésta se involucra en el desarrollo de un trabajo en conjunto que se lleva a cabo en el aula. El tipo de proceso que nos permite analizar la existencia de un trabajo colaborativo es mediante la investigación cualitativa con un enfoque de estudio de caso, por lo que los resultados obtenidos desde la una unidad de análisis que respondiera a las interrogantes propuestas en la investigación, lo que permitió determinar la existencia de este trabajo colaborativo y lo que ha favorecido al contexto profesional del establecimiento.

Palabras claves: Trabajo colaborativo, Educadores Diferencial, Educadores General Básico, Programa de Integración Escolar (PIE)