Temática del bullying en los reglamentos de convivencia escolar según dependencia administrativa en colegios de Santiago

Abstract

El fenómeno del Bullying o el acoso escolar ha estado presente dentro y fuera de los establecimientos educacionales a lo largo de la historia, sus inicios no tienen precedentes, sin embargo los estudios de estas prácticas son recientes a nivel mundial y más reciente aún en Chile. Debido a esto último, es que en el año 2011 se comienza aplicar la Ley de Violencia Escolar, la cual entre sus definiciones tiene la elaboración de un reglamento escolar por parte de los establecimientos que contuviera, entre otros, los lineamientos, normativas y sanciones que indican cómo se deben abordar el acoso escolar o Bullying. Este fenómeno se ha probado que se presenta en forma transversal en todas las clases sociales, sin embargo la evidencia de estudios en Chile demuestran que los establecimientos de nivel socioeconómico vulnerable concentran la mayor cantidad de denuncias por estos hechos, no así los establecimientos particulares pagados donde el nivel socioeconómico es mas favorecedor debido a la disposición de redes de apoyo con las cuales cuentan los alumnos/as. Debido a esto último el análisis de este estudio abarca una muestra relacionada con la dependencia administrativa de los establecimientos; Municipal, Particular Subvencionado y Particular Pagado. La evidencia arrojada en este análisis dará indicios claros de la aplicabilidad de los reglamentos de convivencia escolar y su efectividad para posibles modificaciones de contenido y forma que logren favorecer un clima escolar que permita el desarrollo integral de los estudiantes.