Propuesta metodológica de intervención familiar para estudiante con discapacidad múltiple derivada de paralisis cerebral

Abstract

Este estudio de caso único tuvo como objetivo general la elaboración y aplicación de un programa educativo individual para mejorar la comunicación y favorecer la adquisición de nuevos aprendizaje dentro de su familia.

José Miguel es un joven de 12 años de edad que presenta multidéficit, debido a una parálisis cerebral, esto le impide tener fluidez en la comunicación con su entorno más cercano además de repercutir en la adquisición de aprendizaje.

Para llevar a cabo esta investigación, se utilizan diferentes métodos para pesquisar las necesidades del sujeto en estudio. Estos datos son importantes para considerar en la planificación de las metas de José miguel, se identifica la necesidad de implementar un método de comunicación aumentativa, que permita facilitar la interacción y adquisición de aprendizaje, ya que debido a la falta de soporte comunicativo se ve limitada en los diferentes contextos donde se desenvuelve, esto favorecerá la participación en diálogos, pudiendo responder, plantear, o expresar como él quisiera.

Se utilizará el PEI como instrumento para evaluar el tipo de apoyo y servicios que requiere el joven y así crear un plan de acción que oriente las metas que sugieren los padres, aplicando e interviniendo hacia los objetivos específicos que se quiere lograr.

Por último se analizan los resultados propuesto en el PEI con el fin de verificar las metas planteadas y trabajar en aquellas que se requiere fortalecer en compañía de la familia dando un seguimiento al trabajo con los padres aportando significativamente a la calidad de vida de José Miguel.