Análisis y propuestas a procesos TIC, en la escuela particular Miramar Bajo

Abstract

La incorporación de las TIC en los establecimientos educacionales, se inició en el año 1996, mediante el proyecto Red Enlaces. En los inicios se procedió a habilitar laboratorios de computación, asignando un computador a las sala de profesores. A mediados del año 2000 se amplió la visión del uso de la tecnología y se entregaron computadores a colegios rurales. A diferencia de los colegios tradicionales, estos equipos fueron instados en las aulas como un rincón tecnológico. Mediante distintas instancias los establecimientos han aumentado en forma considerable la cantidad de Pc’s, se busca bajar la tasa de alumnos por computador. Se incorporaron nuevas dependencias como las bibliotecas CRA1, salas de ciencia, salas audiovisuales, etc. Como es de suponer la nueva inversión trajo consigo no solo el aumento de Hardware y software. Si no que además se instaló la necesidad de que las TIC sean una herramienta que tenga un uso transversal. Ante este nuevo escenario se hace necesario considerar dos aspectos primordiales. El primer aspecto tiene relación con incorporar ciertas acciones que permita coordinar estos recursos, asegurando el funcionamiento del software y hardware y lograr a la vez mantenerlos en el tiempo. El segundo aspecto tiene relación con la capacitación que deben poseer los docentes para apropiarse de la tecnología e incluirla en sus planificaciones, como una herramienta útil que facilite su labor.