Gabriela Mistral University Repository

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Dominio de la ortografía y correlación de la lectura en estudiantes de último semestre de las carreras de Pedagogía de la Universidad UCINF

dc.contributor.advisorAguilar Santana, Carlos. Profesor guía
dc.contributor.authorBarrientos Flores, Javier Alonso
dc.contributor.authorCid Latorre, Fabiola del Carmen
dc.contributor.authorFuentes Matus, Agnes de las Mercedes
dc.contributor.authorElizabeth Andrea, Lienan Montecinos
dc.date.accessioned2019-11-22T17:01:07Z
dc.date.available2019-11-22T17:01:07Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12743/1733
dc.description.abstractLa investigación realizada permite conocer el dominio de la Ortografía en sus tres dimensiones: literal, puntual y acentual de los y las estudiantes de las carreras de pedagogía de último semestre de la Universidad UCINF, así también, determinar la correlación que existe entre la lectura y el dominio de la Ortografía en las carreras investigadas de acuerdo a los datos recogidos y análisis realizados. El estudio se realizó con una muestra de 125 estudiantes del último semestre de las carreras de Pedagogía en Educación Básica, Pedagogía en Educación Física, Pedagogía en Inglés y Pedagogía en Educación Diferencial. Se crean y aplican encuestas e instrumento de medición (prueba escrita) con el fin de recoger información relevante que dé cuenta de las áreas a investigar, permitiendo determinar el nivel lector de los y las estudiantes, además, medir el dominio Ortográfico de los involucrados.es_ES
dc.description.sponsorshipProfesoras Educación Básica. UCINF. Facultad de Educaciónes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUCINFes_ES
dc.rightsAttribution-NoDerivs 3.0 United States
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/
dc.subjectEducación básicaes_ES
dc.subjectOrtografíaes_ES
dc.subjectLectoescrituraes_ES
dc.subjectProfesores Formación profesionales_ES
dc.titleDominio de la ortografía y correlación de la lectura en estudiantes de último semestre de las carreras de Pedagogía de la Universidad UCINFes_ES
dc.typeThesises_ES


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