Estudio descriptivo sobre conciencia fonológica y la relación en la iniciación de la lectoescritura

Abstract

La conciencia fonológica es la etapa inicial más importante en los niños/as de educación pre escolar, para así poder dar inicio a la adquisición de la lectura y escritura, es por ello que los infantes necesitan conocer la toma de conciencia de que las palabras están compuestas por sonidos. Unas de las cosas que pudiese llamar la atención de hacer esta investigación, son las grandes dificultades que tienen los niños/as en los procesos lectores y la iniciación a la lectura y escritura, eso hace entender que faltan ciertas habilidades y elementos que el niño/as debe desarrollar necesariamente antes de iniciar el proceso, entre ellos la conciencia fonológica. Debido a lo que se ha observado en los jardines infantiles, se hace necesario hacer investigaciones que permitan deducir que está pasando con esta conciencia fonológica, por eso se eligió este tema. El propósito del presente escrito, es conocer el trabajo de la conciencia fonológica de los educadores/as de párvulos en los niños/as. El cual se trabajó mediante un análisis cualitativo, a través de una entrevista semi estructurada, lo que permitió conocer ciertas evidencias mediante tres educadoras de párvulos para darse cuenta de su trabajo en el aula con los infantes de educación inicial, en los niveles medios.