Estudio de caso, en torno al proceso de articulación entre NT2 y NB1 en tres colegios de la Región Metropolitana

Abstract

El propósito de esta investigación, es saber qué sucede con el proceso de articulación entre los niveles NT2 y NB1, por tal motivo se formuló la pregunta de investigación ¿Qué está pasando con el proceso de articulación entre los niveles de NT2 y NB1? Se propuso un objetivo general, del cual se desprenden cuatro objetivos específicos, cada uno de ellos con preguntas, realizadas por medio de una entrevista. Con el objetivo de interiorizarse en el tema se buscó información relacionada y de importancia para este estudio. De esta forma se presenta información sobre el Sistema Educacional Chileno, la Educación Parvularia y la Educación Básica, y también se profundiza en el concepto de articulación propiamente tal. Para el diseño de esta investigación se optó por un estudio de caso de tipo cualitativo, porque se busca entender la visión de los entrevistados sobre sus conocimientos y experiencias en el tema. Para la recolección de información, se hizo uso de entrevistas semiestructuradas dirigidas a Educadoras de Párvulos y Profesoras de Primero Básico de tres establecimientos en la comuna de San Bernardo. Para resguardar la calidad y validez de los datos recolectados, se consideraron diferentes criterios de validez. Una vez realizadas las entrevistas, se transcribieron una a una, y luego la información fue categorizada para su posterior análisis. Entre las principales conclusiones, destacan la importancia del proceso de articulación, la cual es reconocida por los diferentes docentes. Sin embargo, no existe una estrategia establecida en ninguno de los establecimientos investigados. Los profesionales toman la iniciativa y realizan actividades que preparan a los niños y las niñas, pero estos son claramente insuficientes. La falta de organización, de comunicación, por ende de estrategias, es la mayor dificultad encontrada.