La quaestio y la disputatio como caminos a la verdad en el sistema escolar del siglo XII

Abstract

El espacio donde ocurren los hechos escolares y fenómenos educativos que se tratan en esta investigación es en Europa, y el período histórico es principalmente el siglo XII; momento en el que se produjo un renacimiento filosófico, teológico, artístico, urbano, escolar, económico, social, político y educativo. El renacimiento filosófico se visualiza en la sistematización del conocimiento filosófico-teológico; el teológico en la culminación de la reforma religiosa gregoriana y organización del derecho canónico; el artístico en la aparición del arte gótico; el urbano en el nuevo orden de las ciudades; el escolar en el surgimiento de las escuelas urbanas y la gremialización de los estudios generales, o sea, de las universidades; el económico en el progreso del comercio; el social en la transformación del régimen feudal, división del trabajo; el político en el ordenamiento del derecho romano y el educativo en la intensificación de la producción literaria y de las traducciones de textos árabes y griegos, expansión de los saberes y revitalización del latín clásico. Incluso Hilde de Ridder - Symoens dice que “se realizaron una serie de traducciones al latín, de un corpus casi completamente nuevo de obras filosóficas, médicas y científicas, de origen principalmente griego y árabe, hasta entonces desconocidas en el occidente medieval. Esto se produjo principalmente en los últimos dos tercios del siglo XII”,