Destinatarios discursivos de las editoriales sobre educación del Diario El Mercurio entre el 2006 y el 2008

Abstract

Este artículo forma parte de una investigación mayor cuya finalidad es comprender la mediatización de la política educativa. En concreto, se determina desde qué lugar enunciativo hablan los medios de prensa y cuáles son sus destinatarios posibles. Se identifica, a partir del esquema propuesto por Verón (1987), el prodestinatario, el paradestinatario y el contradestinatario. El primero corresponde al colectivo de referencia del enunciador; el segundo, al destinatario que se busca persuadir; y, el último destinatario, a quienes el enunciador rechaza. El corpus comprende un conjunto de setenta editoriales sobre educación publicadas entre el 2006 y el 2008 en el diario El Mercurio, el de mayor tirada e influencia en Chile (Lagos, 2009).

This article is part of a bigger research whose objective is to understand the mediatization of the education policy. Specifically, it establishes the expository place where news media speak from and which their possible targets are. lt identifies, from the scheme proposed by Verón (1987), the pro-addressee, the para-addressee and the contra-addressee. The first one is the reference audience group of the speaker; the second one are hearers who are yet to be convinced; and the last one are hearers rejected by the speaker. The corpus includes a collection of seventy editorials on education published between 2006 and 2008 in El Mercurio newspaper, which is the most influential and with the largest print circulation in Chile (Lagos, 2009).