Cine en el aula :

Abstract

La finalidad de esta investigación es analizar la percepción que tienen los docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales ante el uso del cine como herramienta didáctica. El cine como recurso didáctico hoy es una herramienta que enfrenta dos polos extremos, o es muy sobrevalorado o suele ser muy poco tomado en cuenta por los docentes; a partir de esto, nuestro trabajo se ha concentrado en la búsqueda de investigar y constatar las causas que llevan a los docentes a tener una visión tan dispar de esta herramienta. Comúnmente la tendencia nos indica que si bien el cine es una buena herramienta a utilizar, este genera contratiempos que provocan cierto rechazo a usarla en la planificación y uso final en el aula. A partir de nuestro trabajo de campo pudimos constatar las falencias que arroja esta herramienta al ser utilizada y cómo los docentes adecuan nuevas estrategias para darle una buen uso a esta herramienta y aportar novedosas características que permite una mejor valoración del cine como recurso didáctico a trabajar en el aula y su aporte en la enseñanza de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.