Educadoras de párvulos y estimulación temprana

Abstract

El objetivo de esta investigación fue comparar el grado de conocimiento que poseen las educadoras acerca de la estimulación temprana que se desempeñan en jardines infantiles pertenecientes a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI en adelante) y privados de la comuna de Recoleta, en 2014. La recolección de los datos se realizó a través de la aplicación de cuestionarios a las educadoras de párvulos que trabajan en jardines infantiles privados y a quienes que lo hacen en jardines pertenecientes a la JUNJI, para determinar posteriormente el grado de conocimiento que tenían sobre la estimulación temprana. La población estuvo compuesta de educadoras de párvulos de jardines infantiles pertenecientes a la JUNJI y privados de la comuna de Recoleta, con una muestra no probabilística de 21 educadoras. Las educadoras de párvulos de los jardines infantiles pertenecientes a la JUNJI demuestran un mayor conocimiento en las áreas psicomotriz y socio afectiva , mientras que las educadoras de jardines infantiles privados tienen mayor conocimiento en el tema estimulación temprana, área cognitiva y de lenguaje. Cabe destacar que el tipo de investigación fue cuantitativa, de alcance descriptivo y diseño no experimental.