El impacto de la motivación de logro, ansiedad, relaciones familiares, desarrollo moral e inteligencia en el rendimiento escolar de alumnos de cuartos años medios de un liceo municipalizado

Abstract

Se presenta un modelo correlacional del rendimiento escolar a partir de las variables psicológicas, sociales y de personalidad, motivación de logro, ansiedad, relaciones familiares, desarrollo moral e inteligencia. Se describe la revisión teórica realizada en torno a cada una de ellas y sus posibles relaciones con el rendimiento escolar. Esta revisión generó una investigación de tipo correlacional donde se verificaron y evidenciaron estadísticamente aquellos factores más predictivos del rendimiento escolar. El estudio se realizó con alumnos de cuartos años medios de un liceo municipalizado de la Región Metropolitana, quienes fueron evaluados a través de diferentes instrumentos psicológicos. Un análisis correlacional y de regresión múltiple de la información, arrojó la presencia de asociaciones significativas con el rendimiento escolar de las variables Desarrollo Moral, Inteligencia y Motivación de Logro