La objetividad como neutralidad axiológica

Abstract

Se aborda críticamente la noción de objetividad surgida en el contexto epistemológico de la ciencia moderna, mostrando las posibilidades y conflictos de una objetividad entendida como neutralidad axiológica. En este esfuerzo se recurre a la propuesta epístémico-sociológica desarrollada por el alemán Max Weber. Tras revisar las aproximaciones weberianas al proceso de racionalización del mundo y del papel de los valores en la labor científica moderna, se argumenta y enfatiza el valor de una objetividad relativizada. La objetividad relativizada es entendida aquí como un indicador de calidad del conocimiento científico social, resultando ser pertinente a la naturaleza de lo socioeducativo y confiable (creíble) a partir de procesos crecientes y rigurosos de construcción de la realidad socioeducativa. Finalmente, se proponen algunas implicancias para la investigación pedagógica.