Pedagogía teatral para el trabajo de la autoestima

Abstract

La investigación que se presenta está basada en la implementación de módulos de autoestima trabajados con una metodología teatral innovadora, para prevenir situaciones de abuso sexual, dados los factores de riesgo que presenta la selección del caso a investigar. En relación a estos módulos se planteó la pregunta de investigación; ¿De qué manera la metodología de la pedagogía teatral influye en el fortalecimiento de la autoestima para evitar situaciones de abuso sexual en alumnos y alumnas con discapacidad intelectual de la escuela Santa Teresa de Ávila de la comuna de Recoleta? Para lograr responder a la pregunta, se formuló el siguiente Objetivo General; “Describir el fortalecimiento de la autoestima que puede generar la metodología de la pedagogía teatral, para evitar situaciones de abuso sexual en alumnos y alumnas del curso básico 7-A con discapacidad intelectual de la escuela diferencial Santa Teresa de Ávila de la comuna de Recoleta.” A su vez, se generaron cuatro Objetivos Específicos que complementan al Objetivo General. Esta investigación es de tipo cualitativa, realizándose un estudio de caso único, a través de una descripción utilizada como instrumento de investigación obteniendo resultados tales como: la descripción del fortalecimiento de la Autoestima de los alumnos y alumnas que participaron de los módulos trabajados con la Metodología de la Pedagogía Teatral, para prevenir situaciones de Abuso Sexual.