Metodologia de trabajo que utiliza la sala de atención temprana Chile crece contigo de la comuna de San Joaquín, desde la pedagogía de Emmi Pikler

Abstract

La primera infancia es el proceso más importante de todo ser humano, ya que es aquí donde se desarrollan habilidades y destrezas perceptivas, lingüísticas, motrices, cognitivas, afectivas y sociales, que posibilitarán una equilibrada interacción con el mundo que lo rodea, más aún cuando el niño logra desarrollar estas diferentes áreas, a través de su propia iniciativa y libertad de exploración. La presente investigación es un estudio cualitativo de diseño sistemático, el cual desarrolla su teoría en datos basados en la experiencia de forma empírica, sobre la sala de atención temprana de Chile Crece Contigo, de la comuna de San Joaquín, para corroborar si cumple con lo que se propone desde la pedagogía de Emmi Pikler, pedíatra húngara (1902-1984), quien propone dos ejes fundamentales para el desarrollo integral de los niños, que les permite crecer armoniosamente, como lo son el movimiento en libertad y los cuidados cotidianos. Esta tesis propone un objetivo general el cual es, analizar el trabajo que realiza la sala de atención temprana Chile Crece Contigo, desde los fundamentos de la doctora Emmi Pikler, aludiendo a las siguientes categorías de análisis que se utilizaron para trabajar: Las estrategias que favorecen el desarrollo psicomotor desde la pedagogía de Emmi Pikler, y el papel de la familia en el desarrollo del niño. Obteniendo el siguiente resultado del trabajo realizado, en donde la sala de atención temprana sí cumple con lo que propone la pedagogía de Emmi Pikler, ya que pone en práctica los dos ejes fundamentales que son el desarrollo del movimiento en libertad y los cuidados cotidianos que se deben entregar a los niños.